《學(xué)生應(yīng)具備的9種能力》主題班會(huì)
? ? ? 前段時(shí)間，我從閱覽室借閱了《班主任》這一期刊，看了《學(xué)生應(yīng)具備的9種能力》這篇文章，我覺(jué)得內(nèi)容很適合召開(kāi)主題班會(huì)。作為在校二年級(jí)的學(xué)生，她們對(duì)自己的未來(lái)有憧憬，但又缺乏實(shí)際行動(dòng)，因此正確的引導(dǎo)是有必要的。通過(guò)與以往實(shí)習(xí)生的溝通發(fā)現(xiàn)，除專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，對(duì)她們各方面能力的培養(yǎng)也很重要。
? ? ? 首先是目標(biāo)管理能力。目標(biāo)指引著前進(jìn)的方向，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)，在不斷追求目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中收獲成長(zhǎng)和希望。我讓學(xué)生談?wù)勀愕哪繕?biāo)，都實(shí)現(xiàn)了嗎？同學(xué)們心中其實(shí)都有自己的目標(biāo)，虎婷婷說(shuō)希望這次能考上大專(zhuān)；陳玲玉希望明年能進(jìn)一個(gè)好醫(yī)院實(shí)習(xí)；賈麗娟的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的護(hù)士。我感慨，大家都有自己的理想，想找份好工作，想為家里減輕負(fù)擔(dān)等等，這一切都得靠你們辛勤的付出??！
? ? ? 第二點(diǎn)是時(shí)間管理能力。管理好自己的時(shí)間，是學(xué)生進(jìn)步的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在“規(guī)定”時(shí)間內(nèi)，專(zhuān)心致志做好“規(guī)定”的事，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該娛樂(lè)時(shí)娛樂(lè)，該睡覺(jué)時(shí)睡覺(jué)，該放假時(shí)放假，該回家時(shí)回家。十幾歲正是豆蔻年華，是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，作為學(xué)生主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不要在學(xué)校想著玩，工作后又需要學(xué)習(xí)。潘瑤說(shuō)她在成考時(shí)看到和她一個(gè)考場(chǎng)的居然還有大叔大媽?zhuān)苁钦痼@，后來(lái)了解到他們是因?yàn)楝F(xiàn)在工作的原因來(lái)考這個(gè)試，仔細(xì)想想到了忙工作、忙生計(jì)的時(shí)候還得學(xué)習(xí)真的很麻煩。
? ? ? 第三點(diǎn)是心態(tài)管理能力。心態(tài)能決定人的健康和事業(yè)的成敗。學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，始終以積極的態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自我的人生目標(biāo)，力求最大化地優(yōu)化自我。我告訴學(xué)生同樣一件事，你以不同的心態(tài)去完成，會(huì)有不同的結(jié)果。有的同學(xué)上學(xué)期有科目不及格，那是過(guò)去的事了，新的學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)始了，大家不要?dú)怵H。只要你肯努力，隨時(shí)付出都不遲！
? ? ? 第四點(diǎn)是情緒管理能力。學(xué)會(huì)控制、化解不良情緒，做情緒的主人，而不要受情緒的控制；學(xué)會(huì)用合理的方法、正確的方式，理解自己的情緒，放松自己的情緒，調(diào)整自己的情緒，控制情緒低潮，保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)。當(dāng)老師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，很多學(xué)生當(dāng)時(shí)不能接受，甚至與老師發(fā)生頂撞。遇到此類(lèi)事情，作為學(xué)生應(yīng)該想想老師批評(píng)的有沒(méi)有道理，知錯(cuò)就改。當(dāng)然老師與學(xué)生溝通的時(shí)候也需要講究方法，注意語(yǔ)言，控制自己的情緒。
? ? ? 第五點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)管理能力。學(xué)習(xí)是自己的事。所學(xué)的知識(shí)對(duì)自己很重要，無(wú)論是課外還是課內(nèi)，都能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是自覺(jué)、主動(dòng)的行為，應(yīng)使之成為一種需要、習(xí)慣和興趣。不過(guò)正處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生很多卻意識(shí)不到這點(diǎn)，實(shí)習(xí)后的學(xué)生總結(jié)了這樣一句話(huà)：在學(xué)校是要我學(xué)，工作了是我要學(xué)。在學(xué)校沒(méi)有學(xué)好，工作后逼迫著你必須得學(xué)習(xí)。同學(xué)們現(xiàn)在就要有這種超前意識(shí)，多學(xué)知識(shí)，提高能力。
? ? ? 第六點(diǎn)是行為管理能力。良好的行為習(xí)慣是一生享受不盡的財(cái)富。我問(wèn)學(xué)生，你們心目中的護(hù)士具備怎樣的品質(zhì)，學(xué)生紛紛道出了細(xì)心、大方、溫柔、耐心等等形容詞。我說(shuō)既然一名優(yōu)秀的護(hù)士需要具備這么多，同學(xué)們應(yīng)該以此為目標(biāo)，通過(guò)自我約束、自我監(jiān)督、自我改正、自我調(diào)整等多方面管理自己的行為。
? ? ???第七點(diǎn)是自我激勵(lì)能力。自我激勵(lì)是潛藏著一種神秘而有力的力量，在任何時(shí)候，即使你遭受了挫折也要自我激勵(lì)，始終保持前進(jìn)的動(dòng)力。
? ? ? 第八點(diǎn)是自我反思能力。反思是學(xué)生成長(zhǎng)的加速器。當(dāng)你犯錯(cuò)誤或者遇到困惑時(shí)，去反思，反思成功的方面，積累經(jīng)驗(yàn)，反思失敗的方面，學(xué)會(huì)正確歸因，糾正不良的認(rèn)識(shí)、方法、習(xí)慣。同學(xué)們每天躺在床上，想想今天學(xué)到了什么，做錯(cuò)了什么，還有什么沒(méi)完成的，還有什么拿不定的……
最后是人際管理能力。加強(qiáng)自我人際管理能力，是人幸福指數(shù)高低的一項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及其他人和睦相處，懂得和諧的人際關(guān)系可以成長(zhǎng)自己、愉悅大家。
? ? ? 主題班會(huì)后我讓學(xué)生寫(xiě)了一篇周記，同學(xué)們都認(rèn)為這期班會(huì)讓她們很有感觸，多數(shù)同學(xué)敞開(kāi)了心扉。她們都有自己的目標(biāo)，只是欠缺正確的思維能力。作為老師，我們首先要起到榜樣作用，另外適時(shí)給出她們正確的引導(dǎo)，包括必要的肯定與批評(píng)，幫助她們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。（供稿：阮素萍）
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