為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，搭建班主任交流學(xué)習(xí)、互助提升的平臺(tái)，破解班級(jí)管理中的難點(diǎn)困惑，切實(shí)提升育人工作實(shí)效，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，2月2日，安徽合肥醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校成功召開(kāi)班主任工作交流會(huì)。全體班主任齊聚一堂，以心相聚、以智碰撞，共話帶班心得，共探育人良方。
交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈融洽，本著“經(jīng)驗(yàn)共享、困惑共解、攜手共進(jìn)”的原則，各位班主任結(jié)合自身多年帶班實(shí)踐，圍繞衛(wèi)校學(xué)生特點(diǎn)，分享了各自在班級(jí)管理中的實(shí)用方法與寶貴經(jīng)驗(yàn)。有的班主任聚焦班級(jí)常規(guī)管理，分享了“班級(jí)崗位認(rèn)領(lǐng)制”“積分激勵(lì)機(jī)制”等實(shí)用舉措，通過(guò)明確學(xué)生責(zé)任、激發(fā)學(xué)生自治活力，讓班級(jí)管理從“老師催”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，有效培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與自律能力；有的班主任側(cè)重學(xué)生思想引導(dǎo)與心理健康教育，結(jié)合衛(wèi)校學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展需求，分享了開(kāi)展一對(duì)一談心談話的技巧，強(qiáng)調(diào)用傾聽(tīng)與共情走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，及時(shí)化解學(xué)生青春期困惑，助力學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；還有的班主任圍繞家校協(xié)同育人，分享了精準(zhǔn)與家長(zhǎng)溝通的方法，通過(guò)“具體行為+影響+建議”的反饋模式，搭建起家校“同盟橋”，形成了育人合力，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，班主任們敞開(kāi)心扉，結(jié)合自身工作實(shí)際，坦誠(chéng)交流了帶班過(guò)程中遇到的困惑與難題。部分班主任提出，衛(wèi)校學(xué)生學(xué)業(yè)壓力與職業(yè)規(guī)劃迷茫并存，如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)方向，是當(dāng)前工作的重點(diǎn)難點(diǎn)；還有班主任談到，在班級(jí)文化建設(shè)中，如何結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)特色，打造有溫度、有內(nèi)涵的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生歸屬感，仍需進(jìn)一步探索。針對(duì)各位班主任提出的困惑，大家相互探討、各抒己見(jiàn)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給出了切實(shí)可行的建議，現(xiàn)場(chǎng)形成了“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的良好互動(dòng)氛圍，有效破解了部分工作瓶頸，拓寬了工作思路。
此次班主任工作交流會(huì)，不僅搭建了高效的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享了實(shí)用的工作方法，破解了工作中的實(shí)際困惑，更凝聚了班主任隊(duì)伍的育人共識(shí)，增強(qiáng)了大家的責(zé)任感與使命感。參會(huì)班主任紛紛表示，此次交流會(huì)收獲頗豐、受益匪淺，今后將把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)方法靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷反思、勇于創(chuàng)新，切實(shí)履行育人職責(zé)，攜手為安徽合肥醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)班主任力量。
（編輯：孫婉秋，初審：徐晶晶，終審：胡軍健）
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